เว็บสล็อตแตกง่าย วิกฤตต่อเนื่องและอนาคตของการศึกษาระดับอุดมศึกษา

เว็บสล็อตแตกง่าย เมื่อถึงวันปีใหม่ เป็นเวลาที่ดีที่จะไตร่ตรองถึงพัฒนาการทางการศึกษาระดับอุดมศึกษาในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิกฤตการศึกษาระดับอุดมศึกษา วิกฤตผ่านไปหรือกำลังดำเนินอยู่? และอนาคตที่น่าจะเกิดขึ้นจะเป็นอย่างไร?ในสิ่งพิมพ์ของธนาคารโลกปี 1994 Higher Education: บทเรียนจากประสบการณ์วิกฤตการเงินเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาก้าวหน้าขึ้น โดยอ้างถึงข้อมูลเชิงประจักษ์ที่ข้อจำกัดด้านทรัพยากรและความไร้ประสิทธิภาพทั้งภายในและภายนอก

ได้นำมาซึ่งบุคลากรที่ไม่เพียงพอ โครงสร้างพื้นฐานที่เสื่อมโทรม

 การเลือกเข้ามหาวิทยาลัยที่ไม่ดี สูง อัตราการออกกลางคัน ผลงานวิจัยที่ลดลง และประเด็นความเท่าเทียมที่เกี่ยวข้องกับการขยายตัวและการขยายตัว

การแก้ไขนโยบายได้รับการสนับสนุน รวมถึงการกระจายความเสี่ยงของสถาบันอุดมศึกษา การพัฒนาสถาบันเอกชน การอำนวยความสะดวกในการกระจายเงินทุนสำหรับสถาบันของรัฐ การเชื่อมโยงเงินทุนของรัฐบาลกับผลการปฏิบัติงาน การกำหนดบทบาทของรัฐบาลในการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่ และการแนะนำนโยบายที่เน้นคุณภาพและความเท่าเทียม

เกือบ 20 ปีผ่านไป เราเห็นภูมิทัศน์โลกที่เปลี่ยนแปลงไปในการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ภูมิทัศน์โลกที่เปลี่ยนแปลงไป

ไม่เพียงแต่โลกาภิวัตน์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเพิ่มขึ้นและเติบโตเต็มที่เท่านั้น แต่เรายังเห็นการยกระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกในระดับภูมิภาค โดยเริ่มจากประสบการณ์ในยุโรปซึ่งมีการจำลองซ้ำกันมากขึ้นในภูมิภาคต่างๆ

นอกจากนี้ การศึกษาข้ามพรมแดน หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ – MOOCs – และความโดดเด่นของการศึกษาออนไลน์และการศึกษาทางไกลแม้ภายในพรมแดนของประเทศได้เติบโตขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

ภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ภายใต้การแข่งขันที่เพิ่มขึ้นภายในและข้ามพรมแดนของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการรวมไว้ในข้อตกลงทั่วไปว่าด้วยการค้าบริการ การเกิดขึ้นของตารางลีกของมหาวิทยาลัย การหดตัวของเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐอย่างต่อเนื่อง และการเปิดพรมแดนของประเทศ ตลาดแรงงานโลกที่เปิดกว้างมากขึ้น

แม้ว่าการเข้าถึงที่เพิ่มขึ้นและการขยายตัวของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเห็นได้ชัด

 แต่การพิจารณาด้านต้นทุน คุณภาพ และความเสมอภาคยังคงมีอยู่หรือเติบโตขึ้นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา นอกจากนี้ ความเกี่ยวข้องของการศึกษาระดับอุดมศึกษายังถูกตั้งคำถามมากขึ้นในแง่ของผลตอบแทนจากการลงทุนและความเกี่ยวข้องกับตลาดแรงงาน

สุดท้ายนี้ ธรรมาภิบาลการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งเคยตกอยู่ภายใต้อำนาจของรัฐชาตินั้น ซับซ้อนขึ้นด้วยการกำเนิดของการศึกษาข้ามพรมแดน ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนที่กำลังเติบโต และตลาดการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกที่มีการแข่งขันสูงขึ้น

ดูเหมือนว่าจะชี้ให้เห็นว่าวิกฤตการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ผ่านมา ซึ่งเป็นผลมาจากการทำสัญญาการเงินสาธารณะและผลกระทบต่อการเข้าถึง ความเท่าเทียม และคุณภาพ ไม่เคยได้รับการแก้ไข แต่ขยายไปสู่วิกฤตด้านธรรมาภิบาลและความเกี่ยวข้อง

การเรียนรู้ตลอดชีวิตและคุณภาพ

แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงบริบทระดับโลกและระดับภูมิภาคของภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษา การแก้ไขนโยบายยังคงมีและยังคงเน้นที่การกระจายอำนาจ การกระจายความเสี่ยง ความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้น การแปรรูป การจัดหาเงินทุนตามผลงาน การเข้าถึง ความเท่าเทียม และคุณภาพ

แม้แต่การมุ่งเน้นตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 1990 เกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งควรจะเป็นสะพานเชื่อมไปสู่การศึกษาต่อเนื่องในช่วงชีวิตที่แตกต่างกันและผ่านแง่มุมต่างๆ ของการเรียนรู้ ก็ยังถูกนำไปใช้ในบริบทของการเรียนรู้ของผู้ใหญ่เท่านั้น โดยละเลยแก่นแท้และการทำงานที่แท้จริง .

การเรียนรู้แบบไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการยังคงถูกมองข้ามไป และการเรียนรู้ก่อนหน้านั้นแทบไม่มีอยู่เลย สล็อตแตกง่าย