เว็บสล็อตออนไลน์ การเพิ่มขึ้นของการลงทะเบียนระดับอุดมศึกษาก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมโดยทั่วไป แต่การขยายตัวอย่างรวดเร็วยังสร้างแรงกดดันต่องบประมาณของประเทศและทำให้เกิดความกังวลในการจัดหาคุณภาพ ความเสมอภาค และการเข้าถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลกโดยดูจากจำนวนนักศึกษาได้ประสบปัญหาในการรับมือกับความท้าทายในการสร้างความมั่นใจว่าการเข้าถึงกลุ่มสังคมและเศรษฐกิจทั้งหมดในขณะที่การศึกษาในมหาวิทยาลัยขยายวงกว้างออกไป
ตามการระบุของผู้เชี่ยวชาญในการประชุม Going Global ของบริติชเคานซิล
เกือบหนึ่งในสี่ของคนหนุ่มสาวทั่วโลกลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาต่อหรือระดับอุดมศึกษา และสองในสามศึกษาในเก้าประเทศที่มีระบบขนาดใหญ่ ได้แก่ บราซิล จีน อินเดีย อินโดนีเซีย ไนจีเรีย ปากีสถาน รัสเซีย สหราชอาณาจักร และสหรัฐอเมริกา – ตามรายงาน การจัดการระบบขนาดใหญ่ซึ่งจัดพิมพ์โดยบริติชเคานซิลร่วมกับธนาคารโลกและยูเนสโก และเผยแพร่ในที่ประชุมเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน
“เราอยู่ท่ามกลางการขยายตัวครั้งใหญ่ที่สุดของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก โลกที่ชาญฉลาดยิ่งขึ้นกำลังเกิดขึ้น” Simon Marginson ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติที่ UCL Institute of Education, University College London กล่าว
Marginson ตั้งข้อสังเกตว่าแม้อัตราการลงทะเบียนรวมที่เพิ่มขึ้น 1% ต่อปีก็หมายความว่าการเพิ่มขึ้น 20% ในช่วง 20 ปีและการเติบโตนั้นชัดเจนในเกือบทุกประเทศโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างในระบบเศรษฐกิจ
และมีแนวโน้มเติบโตต่อไป แม้ว่าสัดส่วนของนักเรียนที่ไปศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทุกปีจะถึง 50% ของผู้ออกจากโรงเรียน “จะไม่หยุดเพียงแค่นั้น แต่จะเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ” Marginson กล่าวกับที่ประชุม
แต่เขาบอกกับที่ประชุมว่าระบบขนาดใหญ่ยังเผชิญกับความท้าทายอย่างมากในการประสานงาน
และการตัดสินใจเกี่ยวกับความกว้างของการวิจัยหรือความเชี่ยวชาญพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขากล่าวว่า “ไม่มีใครสามารถบรรลุระบบตัวแทน [ทางสังคม] ได้”
“เป็นการยากที่จะรับประกันความเท่าเทียมกัน” Marginson กล่าว เมื่อระบบขยายตัว “สัดส่วนไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง”
“มันไม่ใช่แค่คำถามเกี่ยวกับการเข้าถึง [การศึกษาระดับอุดมศึกษา] แต่การเข้าถึงสถาบันชั้นนำ”
การรวมตัวทางสังคม
รายงานกล่าวว่าประเทศระบบขนาดใหญ่กล่าวถึงปัญหาซ้ำแล้วซ้ำเล่าในการดำเนินการตามนโยบายการมีส่วนร่วมที่กว้างขึ้น ไม่ว่าจะเป็นเพราะการดำเนินการที่ไม่มีประสิทธิภาพหรือโดยขาดเจตจำนงทางการเมือง
“ข้อกังวลหลักในประเทศต่าง ๆ ที่ดำเนินการหรือต้องการที่จะดำเนินการตามการยืนยันนั้นมีสองเท่า: วิธีการกำหนดระดับที่ผู้เข้าร่วมเสียเปรียบ; และการให้ความช่วยเหลืออย่างเป็นธรรมและอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงการศึกษา ซึ่งมักจะอยู่นอกเหนือการควบคุมของรัฐในกรณีของบทบัญญัติของภาคเอกชน” รายงานกล่าว
ระบบขนาดใหญ่ประสบปัญหาเฉพาะกับการเพิ่มจำนวนมาก รวมทั้งวิธีการให้ทุนสนับสนุนการเติบโตนั้น ตัวอย่างเช่น การขยายเงินทุนโดยการเพิ่มค่าใช้จ่ายให้กับนักเรียนและครอบครัวด้วยค่าเล่าเรียน ในกรณีของประเทศที่มีประชากรที่มีความเปราะบางทางเศรษฐกิจมาก “อาจห้ามผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคมในเชิงบวกของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในฐานะเครื่องมือสำหรับการเคลื่อนย้ายทางสังคม” , บันทึกรายงาน
รายงานดังกล่าวระบุว่า แม้แต่ในประเทศระบบขนาดใหญ่ที่ร่ำรวยกว่า เช่น สหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักร ค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นและการสนับสนุนจากรัฐบาลที่น้อยลง “ได้รับการตอบสนองด้วยความกังวลเกี่ยวกับความสามารถในการจ่ายได้”
ที่อื่นๆ ภาคเอกชน โดยเฉพาะสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรอาชีวศึกษา ได้รองรับความต้องการที่เพิ่มขึ้น แต่คุณภาพต่ำเป็นปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการจ้างงานของกลุ่มสังคมที่ด้อยโอกาสอยู่แล้ว เว็บสล็อต
