บาคาร่า มหาวิทยาลัยมีบทบาทอย่างไรในระหว่างการสู้รบและหลังความขัดแย้ง? องค์กรระหว่างประเทศเช่นยูเนสโกและธนาคารโลกได้รับทราบถึงความสำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจพวกเขายังเน้นถึงความสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อบรรลุสันติภาพในประเทศที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้ง อย่างไรก็ตาม ความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาระดับอุดมศึกษากับการสร้างสันติภาพนั้นส่วนใหญ่ยังไม่ได้ถูกสำรวจ
กรณีของโคลัมเบียและเคนยาสามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับปัญหานี้ได้
ประเทศเหล่านี้มีลักษณะที่เหมือนกันหลายประการ เช่นเดียวกับความแตกต่างที่สำคัญ
ทั้งสองประเทศเป็นประเทศขนาดกลาง พวกเขามีประชากรใกล้เคียงกัน – โคลอมเบีย 47 ล้านคนและเคนยา 42 ล้านคน – และประสบปัญหาความขัดแย้งภายใน
โคลอมเบียซึ่งปัจจุบันถือว่าเป็นประเทศที่มีรายได้ปานกลาง เป็นประชาธิปไตยที่ค่อนข้างคงที่แต่ไม่สมบูรณ์มากตั้งแต่ปี พ.ศ. 2362 โดยมีการปกครองแบบเผด็จการระหว่างปี พ.ศ. 2496 ถึง พ.ศ. 2501
เคนยาซึ่งเป็นประเทศที่มีรายได้น้อยถึงปานกลางได้รับเอกราชในปี 2506 จากอังกฤษและเคยประสบกับความโกลาหลทางการเมือง โดยมีการล้มล้างความพยายามรัฐประหาร ระบอบประธานาธิบดีแบบเผด็จการ และความไม่สงบในการเลือกตั้งทั่วไปในปี 2535 และ 2540
ในปี 2550-2551 เคนยาประสบปัญหาการรณรงค์หาเสียงที่ขัดแย้งกันอีกครั้งซึ่งส่งผลให้มีผู้เสียชีวิตกว่า 1,500 คนและการพลัดถิ่น ชาวเคนยาอย่างน้อย 300,000 คน ความเสี่ยงต่อความรุนแรงยังคงดำเนินต่อไป และเคนยาอยู่ในอันดับที่ 22 ในรายชื่อ 163 ประเทศที่เสี่ยงต่อความไม่มั่นคงและความขัดแย้ง
โคลอมเบีย
ความขัดแย้งทางอาวุธของโคลอมเบียเริ่มต้นขึ้นในปี 2507 ถือเป็นความขัดแย้งระดับความรุนแรงต่ำและส่งผลกระทบต่อพื้นที่ชนบทของประเทศเป็นส่วนใหญ่ ไม่เหมือนกับความขัดแย้งทางอาวุธอื่นๆ ระบบการศึกษาของโคลอมเบียไม่ได้ถูกรื้อถอนอันเป็นผลมาจากการเผชิญหน้า
อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของความขัดแย้งในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ไม่อาจปฏิเสธได้ และในขณะที่สื่อให้ความสนใจต่อการจลาจล การแทรกซึม และผลกระทบของความขัดแย้งในมหาวิทยาลัย ความพยายามจากสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งและชุมชนของพวกเขาในการสร้างสันติภาพหรือเพื่อช่วยเหลือผู้คน ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งไม่ค่อยทำให้เป็นพาดหัวข่าว
สถาบันอุดมศึกษาของโคลอมเบียมีส่วนสนับสนุนการปลดประจำการของอดีตนักสู้ มหาวิทยาลัยของรัฐบางแห่ง เช่น Distrital, Pedagógica และ del Valle ยอมรับกลุ่ม (ประมาณ 200 คนแต่ละแห่ง) ของกองโจรที่ปลดประจำการในฐานะนักศึกษาปกติ
ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยของรัฐส่วนใหญ่และมหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งมีโควตาพิเศษสำหรับทหารที่ปลดประจำการ ผู้ถูกบังคับพลัดถิ่น และทหารผ่านศึกของกองกำลังประจำที่ได้รับการตกแต่งหรือได้รับบาดเจ็บสาหัสจากการสู้รบ
สำหรับผู้ที่ไม่มีวุฒิการศึกษาที่จะเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา สถาบันบางแห่งได้จัดทำโครงการการศึกษานอกระบบเพื่อฝึกฝนงานฝีมือเฉพาะทางเพื่อให้สามารถหาเลี้ยงชีพได้
ภายใต้แนวคิดของการบริการและการขยายงาน – การขยายงาน – มหาวิทยาลัยในโคลอมเบียหลายแห่งได้พัฒนาโครงการเพื่อช่วยเหลือผู้พลัดถิ่น ทหารที่ถูกปลดประจำการ หรือชุมชนที่พวกเขาอาศัยอยู่ คลินิกของมหาวิทยาลัยที่ให้คำแนะนำด้านกฎหมายและการเป็นตัวแทน คำแนะนำด้านจิตวิทยา และบริการอื่นๆ เป็นเรื่องปกติ
มหาวิทยาลัยบางแห่งมีโครงการเกี่ยวกับการกู้คืนความทรงจำของเหยื่อ รวมถึงรายการวิทยุ – “La Palabra Tiene la Palabra” ของ Universidad Santo Tomas – หน้าเว็บที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้นำกระบวนการชดใช้ที่ดินหรือมูลนิธิแยกตัวจาก Universidad Sergio Arboleda เพื่อทำให้เหยื่อมองเห็นได้ บาคาร่า
